Source de l’image：https://thedcline.org/2023/11/30/julie-camerata-three-intentional-steps-to-live-up-to-our-promise-to-dcs-students-with-disabilities/
Julie Camerata : Trois étapes délibérées pour tenir notre promesse envers les étudiants handicapés de DC
Dans une récente interview avec The DC Line, Julie Camerata, directrice adjointe du Bureau de l’éducation de l’enfant handicapé (OSE), a partagé trois étapes délibérées pour tenir notre promesse envers les étudiants handicapés de DC.
La première étape selon Camerata consiste à valoriser la formation des enseignants. Selon elle, cela permettra de fournir aux éducateurs les compétences et les connaissances nécessaires pour répondre aux besoins des étudiants handicapés. Pour ce faire, le Bureau de l’OSE travaille actuellement sur un programme de formation continue destiné aux enseignants du district, afin de les aider à mieux comprendre les méthodes d’enseignement adaptées à ces étudiants.
La deuxième étape consiste à renforcer les partenariats entre les écoles et les organismes communautaires. Camerata soutient qu’en collaborant étroitement avec ces organismes, le district pourra offrir des services de soutien complets aux étudiants handicapés et à leurs familles. Elle a souligné l’importance d’une communication fluide et d’une coordination efficace entre les différentes parties prenantes pour garantir le bien-être des étudiants.
Enfin, la troisième et dernière étape, selon Camerata, est d’élaborer des plans d’enseignement individualisés pour chaque étudiant handicapé. Ces plans, conçus en collaboration avec l’élève, ses parents et l’équipe éducative, permettront de s’assurer que les objectifs et les besoins spécifiques de chaque étudiant sont pris en compte dans leur parcours éducatif.
Camerata est convaincue que ces trois étapes contribueront à améliorer l’accès à un enseignement de qualité pour les étudiants handicapés de DC. Elle a également souligné la nécessité d’un engagement continu de la part du district pour tenir cette promesse. Selon elle, cela nécessitera des ressources adéquates, ainsi qu’une volonté politique et communautaire de faire face aux défis auxquels sont confrontés les étudiants handicapés.
Cette initiative de Camerata est applaudie par de nombreux membres de la communauté éducative de DC, qui estiment que ces mesures renforceront l’inclusion et l’équité dans le système éducatif. Ils espèrent que ces actions concrètes permettront d’améliorer l’expérience scolaire des étudiants handicapés et de leur offrir des opportunités pour réussir dans la vie.
La promesse faite par Julie Camerata témoigne de l’engagement de DC à offrir une éducation inclusive à tous les étudiants, en particulier à ceux en situation de handicap. Grâce à ces trois étapes délibérées, DC aspire à créer un environnement d’apprentissage équitable et inclusif pour tous les étudiants de la ville.