Source de l’image：https://www.oregonlive.com/education/2023/11/will-portlands-teachers-strike-change-a-policy-that-harms-native-students.html
Title: La grève des enseignants de Portland changera-t-elle une politique qui nuit aux élèves autochtones ?
Dans un article récent du Oregon Live, il est mis en évidence le mouvement de grève actuel des enseignants de Portland et son objectif de changer une politique qui porte préjudice aux étudiants autochtones. Cette mobilisation syndicale dénonce les conséquences néfastes d’une politique qui a été critiquée pour son impact disproportionné sur les populations autochtones.
À l’origine de cette grève se trouve une nouvelle politique adoptée par le district scolaire de Portland, qui requiert désormais des évaluations standardisées pour tous les élèves de première année. Cette mesure a été vivement critiquée par les enseignants, les parents et les militants des droits des autochtones, estimant qu’elle ne tient pas compte des différences culturelles et linguistiques des étudiants autochtones, ayant des modes d’apprentissage différents.
Les enseignants en grève, soutenus par des parents et des membres de la communauté, se sont rassemblés devant le siège du district scolaire de Portland pour exprimer leur mécontentement vis-à-vis de cette politique jugée nocive pour les élèves autochtones. Ils affirment que ces évaluations standardisées ne tiennent pas compte des mesures d’adaptation nécessaires pour les élèves autochtones dont l’apprentissage est basé sur une approche plus holistique et culturellement immersive.
L’effet disproportionné de cette politique sur les élèves autochtones est particulièrement préoccupant. Selon des études citées dans l’article, les enfants autochtones ont déjà un taux de réussite scolaire plus bas que leurs pairs non autochtones, et cette nouvelle politique risque de creuser davantage cet écart.
Les enseignants en grève ont également fait part de leurs inquiétudes quant aux effets psychologiques et émotionnels de cette politique sur les élèves autochtones. Ils affirment que les évaluations standardisées peuvent être déroutantes et stressantes pour ces étudiants, ce qui peut nuire à leur bien-être général et à leur confiance en eux.
Face à cette mobilisation, le district scolaire de Portland a déclaré qu’il était ouvert au dialogue et à la révision de sa politique. Les enseignants en grève ont demandé à être inclus dans les discussions pour garantir que les expériences et les besoins des étudiants autochtones soient pris en compte dans toute décision ultérieure.
La grève des enseignants de Portland met en lumière une problématique plus large concernant les politiques éducatives qui ne prennent pas en compte les besoins spécifiques des étudiants autochtones. Cette mobilisation suscite une réflexion plus profonde sur l’importance de l’inclusion culturelle et linguistique dans l’éducation, ainsi que sur le rôle essentiel que jouent les enseignants dans la défense des droits des élèves autochtones.